这个问题其实很简单，让孩子进入书的主要方式就是 “读书给孩子听”，而且可以采取照本宣科的读法，不添加什么方法或者内容。一本好的图画书就是一个对孩子打开的世界，让他走进去，体验它，感觉它就可以了。其他的任何努力都不能取代这一点。

       方法介绍如下：

        1、记得要坚持每天读，阅读习惯的养成对于孩子是终生大事。
 
        2、读书的过程中注意培养孩子爱惜书的习惯和对书敬畏之心。

        3、阅读过程中让孩子感到愉悦和享受非常重要。舒适温馨的环境、放松的心情，亲密的姿态。

       4、书要精读，一本好要读好多遍，千万不能读一遍就放下了。所以不要同时给孩子很多书，因为孩子的好奇会促使他每一本都想看，这本翻翻，那本也翻翻，结果一本也看不好。而且多了，孩子就不珍惜了。

        5、引导孩子读图，很多父母和老师习惯于指着文字给孩子读书，这是读图画书最大误区之一，因为图画书里的画不单是用来欣赏的，还是另外一语言和表达方式，让孩子从小掌握绘画语言，就要从绘本中养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。

       6、抛弃功利的目的。不要把早期阅读看作是小学学习的提前开始。不要把图画书当作教科书。我们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。再一个就是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。

       我们很多成人希望尽快看到孩子学到了什么。于是，讲完故事就开始问一大堆问题，象听过课要考试一样。结果会怎样呢？刚才阅读给孩子带来的心灵的愉悦感和满足感被打破了，故事还能听好吗？如果长期这样，会给孩子一个什么经验呢？读书是件累人的事情！孩子还会喜欢阅读吗？！这可能是让孩子讨厌读书最好的方法了！

       亲子共读是一种“润物细无声”的教育方式，是在阅读的过程中，播撒下种子埋在孩子的心灵深处，不知不觉地萌芽、成长，在其人生的不同的时期开花、结果！

       7、注意选择的多样性或多元化。为孩子写的书，主题是丰富多彩的，涵盖了孩子成长的方方面面，不同的画家和作家也有不同的艺术风格，不同的国家和民族也有不同的文化背景，这就形成了图画书的多元性。重视给孩子选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品，有助于丰富孩子人生的体验，有助于让孩子成为一个丰富的人、感觉力强的人，这不仅与知识和能力有关，更与孩子未来的幸福有关。

       8、要注意朗读的方法，要根据故事的情节情境，有着相应的语音语调语速的变化；但是，又不可用过于夸张的表情，因为这样容易使孩子注意你的表演而忽略了对图画的欣赏。在朗读的过程中，对于一些不是太好理解的情节，可以用一些口语来加以解释，帮助孩子理解！

       9、榜样的作用。大人要以身作则，安排自己的阅读时间，经常阅读，而且，不是为了实用，而是为了阅读而阅读，把阅读作为一种重要的生活方式和最美的人生姿态。不要让孩子觉得只有孩子才需要读书。最要不得的，是把书往孩子面前一放，自己去看电视了或去打牌了！在孩子没有爱上阅读以前，最好要尽量的控制看电视或多媒体的时间。

        10、帮孩子建立自己的藏书架，让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”（精神上的），培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。

       11、创造共享与交流的氛围，同一社区里的家庭、或网上社区或者通过其他途径组织起来的父母可以带孩子在野外、在集体活动室、在公园等场所一起举办以读书、讲故事为主题的活动，让孩子享受共读的乐趣，同时有好书可以大家分享、交流心得，甚至可以建立可以共享的家庭书库。这样可以让孩子感受到读书是多少重要的生活，而且通过分享和交往使孩子的社会性得到充分的发展。