阅读前：
        1、家长要了解此书的内容。

        2、展示此书的封面给幼儿看，鼓励幼儿猜猜书的内容。“你猜猜这本书讲的是谁的故事，讲了件什么事？”

　　 3、讨论书的作者与绘图者。可以和孩子们讨论一些著名的童话大师，比如安徒生、格林兄弟、郑渊洁、葛翠琳等，讨论这本书的绘画者的绘画风格，喜欢用什么样的方法表现。

　　 4、和幼儿讨论此书内容和幼儿自己已有的相关经验。可以就刚才孩子猜的内容，请孩子说说他有没这方面的生活体验。

　     5、和幼儿讨论此书的型态（民间故事、虚构、寓言、真实等）。

　　 6、介绍此书的主角。

阅读中：

       1、给幼儿足够的时间，让幼儿自己翻阅图书，家长在边上观察孩子的阅读习惯。

       2、请孩子把刚才看到的故事讲给家长听。

　　3、家长和孩子一边再次翻阅图书，把作者的故事讲给孩子听，当幼儿在听故事时，鼓励他们对其中情节反应或互动。

　　4、将故事的内容精致化，以符合幼儿的理解能力。

　　5、偶尔问一些问题，以了解幼儿对此故事的理解程度。

　　6、若发现幼儿对其中某一段不太理解时，重说一次。

　　7、在适当的情节时，让幼儿预测下面将发生何事。讲到有趣、有悬念，出乎意料的环节时，可问孩子，你猜接下来会发生什么情况呢？

　　8、让幼儿说出自己对此故事的观点。也就是一个故事的教育意义和教育价值，家长要帮助孩子提升。

阅读后：

　　1、回朔此故事的因素（时间、地点、人物、发生的事情）。

　　2、协助幼儿连接主角和事件，及和他们生活中类似的事件。

　　3、鼓励幼儿思考和此故事有关的内容。

      事实上为幼儿阅读故事书的方法有很多种，无特定的技巧，只要态度温馨，故事书内容有吸引力，有充足且定期的阅读时间，提出能刺激幼儿思考及回应的问题，也让幼儿有充足的时间思考及回应，气氛让幼儿感觉愉快，就够成为幼儿阅读故事的基本良好条件。