最近一个阶段，和AL一起度过阅读时光时，发现找到适合AL的书不是很容易。难易适中，通俗易读，对鼓励小孩子阅读很重要。一旦孩子有了挫折感，他就不愿意继续下去。当我和AL读到难易程度正好适合他时，每每，我们都很开心。

      《怎样使你的孩子成为终生的读者How to Make Your Child a Reader for Life》这本书提到了五个手指识字检查的方法，可以帮助你知道书的难易程度是否适合你的小孩，从而减少孩子读书的挫折感。

       让你的孩子试着阅读某本书的一页。每次他失误或跳过一个字，就把一个手指蜷缩起来。如果读完一页后，所有五个手指都蜷缩起来的话，这说明这本书对孩子太难。这一次，只好你读给他了，只好让孩子下次读别的书了。

       对我来说，从前没有读过这些教育孩子的书籍，只是在实践中摸索，不断的犯错误。不过好在，由于妈妈宝宝阅读书屋的缘故，现在开始读这些教育孩子的书籍，希望不会为时过晚。做一个好的父母，想做一个好的母亲，可以说，Never say it is too late，而且being late is better than doing nothing。

       十分感激Totti和Kaka妈妈的推荐的《快乐女孩成长笔记》的第二章内容“开发潜能从讲故事开始"

       如Totti和Kaka妈妈所说，“许多家长在孩子根本没有兴趣之时就强行教他认字，认不出就骂他笨，这会大大挫伤孩子认字的积极性。其实，教孩子认字很简单，就是先培养对书籍的兴趣，再用好听的故事吸引他，然后因势利导地用好看的图画打动他，从而顺理成章就认字。书的内容是作者以孩子的亲身经历实践了“汉字认知”的过程。孩子的每一次小小进步和大人每一阶段采取的不同方法，在书中描述得十分详实，很值得借鉴。”

       我很喜欢《快乐女孩成长笔记》中提到了英国学者乔治·汉弗莱写的《人类心灵的故事》。
　　
　   乔治·汉弗莱说，在生活中，每一个瞬间，都有无数来自外界的刺激作用于我们每个人，其中，绝大多数的刺激都被忽略掉了，只有一小部分被我们选择并加以注意。我们的感受器的特性在很大程度上决定了哪一种刺激物会被选中。

　　汉弗莱举了个例子：不同视角下的同一条街道。一位医生、一位房地产商和一位艺术家一同沿着同一条街道去同一个地方，结果看到的东西大不相同：艺术家看到了落日的余晖，想作画；房地产商注意到两个孩子的交谈，发现其中一个长大后会成为一个非常成功的商人；医生注意到商店的橱窗内摆满了某种专卖药品的瓶子，还有在这些药瓶前议论纷纷的男男女女。

      课堂中获得的经验（从书本上学得的知识），最终可以化为作用于眼睛和耳朵的某种刺激。教育的结果首先是使人们选择不同的刺激，即注意不同的事物，教育既改变了一个人所感兴趣的情境，也改变了他对情境的反应。

     《快乐女孩成长笔记》中提到一个统计，有点让我紧张了一下，因为我从前一直忙着工作上的事情，没有花很大气力在AL身上。

      现代心理学研究证明，巨大的记忆潜能正是儿童大脑快速发育的特征，3―8岁是儿童形象记忆的最佳年龄，来自北京、上海的专家提出，这个年龄也是儿童学汉字的最佳时期。8岁以后，形象记忆的发展就变得非常缓慢，记忆同样的内容需要多花6―7年的时间，错过这一时期，给儿童造成的损失有时是终生无法弥补的。6―12岁是儿童最佳阅读期。因此，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣非常有益。

　　专家还指出，七岁前就学会阅读，就会练成一种很重要的技能――边阅读、边思维、边领会。教育专家经过对众多政治家、文学家、科学家以及学习成绩优异学生的统计分析后，发现了这样一个事实：他们多数都是早读者。他们并非因为是天才而阅读，而是因为阅读而使他们成为天才――早阅读在很大程度上促进了他们的智力发育、智商提高，也促使他们良好的学习习惯的养成，从而造就了“神童”和巨匠。

       还是老一句，我用来鼓励我自己，Never say it is too late，而且being late is much better than doing nothing。

       永远不要对自己说，太晚了，我个人认为，晚了做总比不做要好的多得多。