这次为期三天的培训时间之紧，内容之多，都是很让我感觉到紧张的一部分，但是，活动形式的多样和有趣；合作中和姊妹园的融汇交流也是让我感到轻松、快乐的另一部分。

        通过第一天钟文芳教授的培训，我知道了“儿童“，这个我们平时最朗朗上口的词，其实之前我们认为儿童是白纸一张，现在知道这种观点是片面的，是没有全面的了解孩子，因为了解孩子就知道现在的孩子是多样的，也是多面的，这就要求我们老师不能按部就班的按老传统教孩子，而要结合现在所接触的每位孩子的家庭、文化、经验、以及父母的期望进行多元的文化的教育，这样才能满足每位孩子真正的需要。这也就是这次培训的主题“多元主题“的构建。老师在一个主题的确立----展开-----评估中，所要有的知识和经验的准备，这也让我深深感到自己肩上的重责。接下来，钟教授还在理论上又向我们介绍了多元智能的一些知识，还向我们介绍了加德纳的八大智能包含哪些方面。下午还讲了如何开展幼儿园主题，以及家庭资源的利用的一些实例，如“文化”这个主题，就可以拓展成饮食、服装、歌曲、数字---等多种方面并结合家长的参与进行。

        当我们听的感到困难重重，无法向教育专家那样很好的开展主题活动时，尤主任很及时很贴心的为我们展开了讨论，让我们观看她的PPT，她有趣的小游戏、风趣的语言让我们又放松了一些，她还将她在台湾幼儿园的一些视频以及活动展示给我们看，让我们在直观上有个大概的认识，也让我们感到主题网络离我们有一点点靠近了！同时在课程、教材、教案、教师等方面特别归纳了一些要点——也就是她的工作经验无私的向我们进行传授，并要求我们记录下来，以便作为带回去的资料向本幼儿园进行再次的融合和贯通。很感谢尤主任的细心。

        第二天，我们来到古北园实地观摩了六节活动，生动形象、直观透彻，许多的教育理念通过现实的课堂演绎的纤毫毕现。而课后活动的讨论更是“精彩”----尤主任连我们评课的语言也事先教我们先肯定再建议，让我感到尤主任在教我们为人的涵养和谦虚。很多老师都提到学到了很多，看来对我们这样一线的老师，看活动是最直观的学习方法。

        最后一天，我们分成了六个小组，每组六七的成员，一起集思广益归纳主题网络的发展路线。我们这个小组起名就很有意思“Alice”，代表着美丽、诚实、同时也因为它是现在流行的电影，说明我们这组与时俱进呢！起了这么好的名字，我们这组成员更加的兴奋异常，有的脱了外套，有的卷起了袖子，首先是设计主题网络，大家的思路已经打开，讨论起来好积极。打好草稿后，分工合作：有的装饰、有的写字、有的涂色、有的制作与主题相关的手工，最后我们这组设计的网络图被尤主任评为了最佳主题设计奖呢！不仅我们合作的愉快，同时也感到这三天的学习没有辜负尤主任的教诲，没有辜负我们园长的希望，没有辜负我配班老师的辛苦。

        最后的时刻，没想到总经理和我们玩了个“猜猜看”的游戏，让我们猜他口袋里的东西，但必须通过询问、回答的方式来猜，最后有位幸运的女孩拿走了总经理的礼物，但我也明白了总经理的心意：在三之三就是要培养思路敏捷、与众不同的孩子。这三天的学习结束了，但是我要把我这三天当中学到、看到、听到的向我们园所的更多的同伴进行传播，让三之三的理念深入每位老师的心里。